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Scuola di Canto e Cantoterapia

senza musica la vita sarebbe un errore

F. Nietzsche

Chi Siamo

La  Scuola di Canto e Cantoterapia è un’associazione culturale fondata a Genova nel 2000 da Claudia Pastorino per promuovere  la Cultura del Canto, l’Educazione respiratoria, l’Educazione vocale, l’Igiene vocale, la Ricerca in Cantoterapia.

Attraverso ampi eserciziari respiratori e vocali, alla Scuola di Canto e Cantoterapia si impara a cantare, ad approfondire la consapevolezza corporea e la propriocezione, grazie all’attività canora, alla vibrazione, alle risonanze, a una respirazione profonda, piena, vivificante. 

La voce è il mezzo di comunicazione principale dell’essere umano e l’emissione vocale è integralmente e inscindibilmente correlata alla respirazione.

Un’alta percentuale di persone (studi recenti indicano addirittura il 90% della popolazione adulta) non è consapevole di avere involontariamente abbandonato la sana, naturale respirazione costo-diaframmatico-addominale, propria di tutti i Mammiferi.  Numerose persone hanno inconsapevolmente adottato una respirazione mista o invertita.   

IL BREATH COACHING AIUTA A CANTARE MEGLIO, A RESPIRARE MEGLIO, A SENTIRSI MEGLIO

 

 

 

LA PROPOSTA DIDATTICA 

Il percorso  proposto dalla Scuola di Canto e Cantoterapia guida, innanzi tutto, all’educazione, o alla rieducazione, respiratoria.  Si parte dalla consapevolezza corporea propriocettiva nei confronti dell’impianto diaframmatico, inteso come sistema integrato di pavimento pelvico (diaframma pelvico), addominali retti, addominali obliqui, lombari, dorsali, intercostali, diaframma. Tale Sistema costituisce il motore della fonazione, la cui gestione consapevole e sana è fondamentale per i professionisti della voce.

Promuoviamo una didattica il più possibile individualizzata sulla singola persona, dove gli eserciziari respiratori e gli eserciziari vocali vanno intesi e sperimentati su se stessi come proposte, possibili strade, che fanno parte di un percorso di propriocezione e di consapevolezza corporea: ciascuno, sperimentando gli esercizi su se stesso, ne potrà apprezzare l’efficacia, l’utilità, verificando ogni singolo esercizio in base all’ascolto del proprio corpo e del proprio suono.

“SE BUON MUSICISTA TU VUOI DIVENTAR,  TANTE SCALE E TANTI ARPEGGI DEVI FAR”  -  GLI ARISTOGATTI

 

 

 

LE DOCENTI

L’equipe didattica multidisciplinare della Scuola di Canto e Cantoterapia è costituita da: Maestra di canto, Medico chirurgo specialista in Igiene e Medicina preventiva, Epistemologa della Cantoterapia scientifica e Ricercatrice in Neurocanto, Professoressa di Teoria musicale e Solfeggio, Professoressa di Antropologia musicale e di Pedagogia musicale.

“MOZART E’ UN’OTTIMA MADRE, PROVOCA IL MAGGIOR EFFETTO CURATIVO SUL CORPO UMANO”   -  ALFRED TOMATIS

 

 

 

CORSI,  LABORATORI,  LEZIONI,  SPETTACOLI

I Corsi, anzi i Per-Corsi proposti dalla Scuola  di Canto e Cantoterapia si articolano in differenti offerte didattiche:

Summer Campus di una settimana a Luglio in Piemonte a Rocchetta Ligure (AL) presso Palazzo Spinola;  Lezioni individuali e Lezioni di gruppo a Genova Centro;  Tirocini, Concerti, Spettacoli dal vivo,  Sessioni di Volontariato,  Laboratori.   I Laboratori nascono come Corsi di aggiornamento per gli ex Corsisti della Scuola,  e come Corsi di avviamento al canto per tutte le persone interessate a questi temi.

“LA VOCE E’ LO STRUMENTO MUSICALE PIU’ DIFFICILE DA CONOSCERE, MISTERIOSO, AFFASCINANTE, E ANCHE IL PIU’ DELICATO”  – ALFREDO KRAUS

 

 

 

LA CANTOTERAPIA

Numerose persone hanno avuto modo di sperimentare direttamente su se stesse i poteri benefici del canto.  Nella storia dell’uomo, il canto come cura è sempre stato presente.

La Cantoterapia è multidisciplinare: per questa ragione la Scuola è costituita da una equipe di docenti che si occupa degli aspetti artistici, scientifici, antropologici, teorici, corporei, del canto.

La Scuola promuove  lo studio e la ricerca sulla contestualizzazione storica della Cantoterapia, modalità di cura e di auto-cura insita nell’uomo da sempre,  fino ad arrivare agli esiti delle più moderne ricerche scientifiche in Cantoterapia e in Neurocanto.

La Scuola promuove e offre la Cantoterapia sul campo,  in forma di  Volontariato presso Case di riposo, Case di cura, Case famiglia, Case circondariali.

Purtroppo ad oggi, in Italia, il legislatore e il ministero non riconoscono la Cantoterapia: la Madre di tutte le Artiterapie si trova così ad essere, in Italia, la Cenerentola delle Artiterapie.  Fuori dall’Italia invece la Cantoterapia è generalmente conosciuta e riconosciuta come Singing Cure o Singing Therapy.

La Scuola offre un percorso di formazione teorico e pratico al cantante, all’insegnante di canto, all’arteterapeuta, al cantoterapeuta, al professionista che desideri inserire il canto e la Cantoterapia nell’ambito della propria offerta professionale: la Scuola fornisce al professionista gli strumenti per implementare, nello svolgimento della propria professionalità, metodologie specifiche e un approccio interdisciplinare al canto e alla Cantoterapia, come strategia di benessere per sé e per gli altri.

“CANTA CHE TI PASSA” – MOTTO DI TRINCEA RITROVATO, TRASCRITTO,  PUBBLICATO IN “CANTI DI SOLDATI” (1919)  DAL POETA GENOVESE PIERO JAHIER

 

 

 

A CHI SI RIVOLGONO I CORSI

L’offerta didattica della Scuola di Canto e Cantoterapia si rivolge a tutti coloro che amano il canto  e che sentono il desiderio e il bisogno di cantare e di invitare gli altri al canto.  Si rivolge a chi usa la voce per lavoro  (cantanti, attori, insegnanti)  e anche alle persone tese, ansiose, contratte, rigide, che desiderino imparare ad auto-rilassarsi attraverso la respirazione;  a chi lamenti sensazioni di fame d’aria o di nodo in gola nella voce parlata e nella voce cantata;  a chi soffra di raucedini ricorrenti;  a chi desideri imparare a gestire ansia, stress, affanno, panico, attraverso il controllo respiratorio.

 

“IL SEGRETO DEL CANTO RISIEDE TRA LA VIBRAZIONE DELLA VOCE DI CHI CANTA E IL BATTITO DEL CUORE DI CHI ASCOLTA” – KHALIL GIBRAN

 

“Impara le regole e poi dimenticale”: gli esercizi respiratori, lungi dal voler irrigidire o indurire la muscolatura, intendono al contrario portare (o, meglio, riportare) il corpo a quella morbidezza naturale, a quella distensione consapevole, che stanno alla base della respirazione e della fonazione piene, igieniche, sane.  Ogni buona regola acquisita durante questo percorso, tornerà ad essere, in breve tempo, un sano ed efficace automatismo.

 

“IO VOGLIO CANTARE COME CANTANO GLI UCCELLI, SENZA PREOCCUPARMI DI CHI ASCOLTA O DI CHE COSA PENSI” -   GIALAL AL-DIN RUMI

 

Questo percorso di consapevolezza respiratoria e vocale migliora il metabolismo, l’ossigenazione, la capacità di auto-rilassarsi; è un percorso accrescitivo, distensivo, vivificante, per il benessere psico-corporeo, e la tutela del proprio patrimonio vocale.  Il controllo respiratorio e il controllo fonatorio contribuiscono a favorire l’equilibrio della triade Mente-Corpo-Voce.

 

“COLUI CHE CANTA PASSA DALLA GIOIA ALLA MELODIA, COLUI CHE ASCOLTA PASSA DALLA MELODIA ALLA GIOIA” -   RABINDRANATH TAGORE

 

 

 

DOVE, COME, QUANDO

La Scuola di Canto e Cantoterapia offre la formazione multidisciplinare attraverso: Lezioni individuali e Lezioni di gruppo a Genova durante tutto il corso dell’anno;   SUMMER CAMPUS ESTIVO  di una settimana nella bella Sede estiva a ROCCHETTA LIGURE (AL) in PIEMONTE, presso PALAZZO SPINOLA, già Sede Europea del  LIVING THEATRE DI NEW YORK, tutti gli anni la prima settimana di LUGLIO

CONTATTANDO LA SCUOLA VIA E-MAIL:  claudiapastorino@libero.it

 

 

 

 

COLLABORAZIONI

La Scuola di Canto e Cantoterapia di Genova collabora con il Centro di Neurocanto di Brugherio (MB) della Professoressa Mirella DE FONZO.

La Scuola di Canto e Cantoterapia di Genova collabora con l’Associazione Compositori Associati di Torino, dei Maestri M. G. MASSAGLIA e J. WATANABE, che organizza e dirige i Master Estivi di Perfezionamento Musicale a Rocchetta Ligure (AL)     http://t-italymusica.it/

 

 

Programma Didattico

Come funziona la Voce? Anatomia della Respirazione e della Voce

Gli Elementi che compongono lo Strumento vocale: Elemento Motore, Elemento Vibrante, Elementi Risonanti

 

La Respirazione naturale dei Mammiferi

Respirazione mista o invertita negli esseri umani: perché accade?

Tornare a respirare e a vocalizzare come quando siamo nati

ESERCIZIARI DI GINNASTICA RESPIRATORIA 

SOSTEGNO COSTO-DIAFRAMMATICO-ADDOMINALE 

 

VIVERE DI VOCE:  TUTELARE LA SALUTE VOCALE E LA QUALITA’ VOCALE  SULLA LUNGA DURATA NEI DECENNI

PROPRIOCEZIONE E CONSAPEVOLEZZA CORPOREA.  Sentire la propria voce dentro e fuori di sé, e diventare un vero e proprio strumento vibrante e risonante

SISTEMA INTEGRATO di Voce,  Diaframma Pelvico (Perineo),  Addominali Obliqui,  Addominali Retti,  Muscoli Dorsali,  Muscoli Lombari,  Muscoli Intercostali, Costole Fluttuanti, Diaframma

Gestire e adattare consapevolmente la pressione sottoglottica di nota in nota

RILASSAMENTO E POSTURA

 

Light Mechanism e Heavy Mechanism

Passaggi tra Meccanismi vocali 

La Carta d’identità vocale individuale

ESERCIZIARI VOCALI

 

DIFETTI CAUSATI DA ERRATI UTILIZZI DELLA RESPIRAZIONE E DELLA VOCE

IGIENE E SALUTE VOCALE

 

“SIAMO QUELLI CHE VIVONO DI MUSICA E DI VOCE”:   INTRAPRENDERE IL PROFESSIONISMO ARTISTICO NEL TERZO MILLENNIO.  Formazione e aggiornamento professionale, auto-imprenditorialità dell’artista professionista oggi

Formazione, allestimento dell’aula didattica, costituzione dell’Equipe multidisciplinare in Cantoterapia

 

IL CANTO CHE CURA. Dalla contestualizzazione storica della Cantoterapia agli esiti delle moderne ricerche in Cantoterapia e in Neurocanto

VERSOTERAPIA e MELOTERAPIA, progenitrici della CANTOTERAPIA

LA LEZIONE DI ANTONIO SCARPA 

MUSEO DI ETNOMEDICINA di GENOVA

CANTOTERAPIA e ambiti applicativi

IL CANTO OLISTICO

 

L’IMPORTANZA DEI SILENZI E DEI RIPOSI VOCALI

 

TEORIA MUSICALE E SOLFEGGIO

PEDAGOGIA VOCALE

Dialogo tra Metodi vocali per il superamento della disputa tra Metodi

 

SING YOUR SONG: Laboratorio di scrittura creativa e di composizione creativa. Dare voce, suoni, parole alle emozioni.  Scrivere, comporre, cantare la propria canzone

IMPROVVISAZIONE VOCALE, DIALOGO SONORO

 

I LIGYES  e gli antichi Canti di battaglia

 

GLI ASCOLTI e la LEZIONE DI ALFRED TOMATIS

 

Onomatopeia, Stripsody, Flautologia, Humming, Voce di Ossa

 

CANTO  E  SPIRITUALITA’.  Mantra, Nada Yoga, Canto Carnatico, AUM Jainista:  l’India e il Canto che cura mente, anima, corpo

 

Arte scenica, Preparazione di brani cantati, Allestimento del Concerto dal vivo

 

Conoscere e sperimentare la cultura vocale dei diversi Paesi attraverso gli Stili vocali specifici: FADO portoghese, TANGO argentino, MORNA di Capo Verde, CABARET tedesco, CHANSON francese, CANZONE D’AUTORE italiana

 

Concentrazione, Tenuta psicologica, Gestione dell’emozione e dell’ansia da palcoscenico

 

Ruolo dell’Ingegnere del Suono nella performance in Studio

 

A integrazione dei Corsi si svolgono Laboratori, Concerti, Spettacoli, Tirocini.  

 

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DETTAGLI DEI MODULI DIDATTICI SINGOLI

 

PROGRAMMA DIDATTICO DOTTORESSA ALLA YAKUBOVICH,  Medico Chirurgo  Specialista in Igiene e Medicina Preventiva

 

Parte teorica:
1. Che cos’è la voce:
a) valenza emotiva, comunicativa, sociale
b) Voce e Personalità
c) Genesi vocali (cenni di anatomia e fisiologia).

2. La Triade: MENTE – CORPO – VOCE. Il percorso di “Declamazione
Consapevole”.
Postura. Respirazione. Vocalizzazione.
3. Comunicazione (cenni generali, comunicazione vocale).
4. Gestione dello stress e della paura del palcoscenico
5. La Salute del cantante: rischi professionali e la loro prevenzione; canto
come attività    fisica; igiene vocale; stile di vita (alimentazione; attività
fisica).
6. Focus Edizione 2017: Il Perineo.

Parte pratica:

Esercizi di auto-conoscenza.
Esercizi respiratori.
Esercizi motori.

 

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PROGRAMMA DIDATTICO PROFESSORESSA MIRELLA DE FONZO,  Epistemologa della Cantoterapia scientifica,  Ricercatrice e divulgatrice degli studi neurologici sul rapporto canto-cervello

 

IL POTERE TERAPEUTICO DEL CANTO

1-    Il fenomeno vibratorio del canto e i “circuiti” nell’organismo.

2-    Propagazione del suono e autoregolazione.

3-    Il canto come generatore di energia.

4-    I risultati dell’interazione tra canto ed emozione.

5-    Dall’osservazione del fenomeno balbuzie alla riabilitazione del linguaggio a seguito di ictus cerebrale.

6-    Gli anelli di tensione e il potere del canto sulle patologie respiratorie, nervose e psichiche.

7-    Dalla gravidanza … alla pediatria, alla geriatria (autismo/sclerosi multipla/ disturbi neurodegenerativi, come Alzheimer e Parkinson)

8-    Tecniche di Cantoterapia: attività canore in simbiosi con la pittura digitale, il disegno o l’immersione in acqua.

9-    La Ricerca ieri: i primi passi sul rapporto canto e miglioramento fisiologico. I pionieri (Aucher, Rohmert, Tomatis, Newham…)

La Ricerca oggi: l’apporto della medicina allo studio dei risvolti terapeutici della musica e in particolare durante l’atto canoro in Europa e nel mondo (Schlaug)

10-                  Dalla Neuromusica al Neurocanto

11-                  Canto, sistema nervoso e plasticità cerebrale.

12-                  La teoria vagale

Proiezione di filmati/documentari relativi a:

1-    Lo scioglimento delle difficoltà nei diversamente abili tra bambini, ragazzi e adulti.

2-    La riabilitazione a seguito di ictus cerebrale.

3-    La stimolazione del linguaggio nella balbuzie.

4-    Il potere del canto nell’anziano e nella malattia neurodegenerativa (Parkinson –   Alzheimer)

 

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PROGRAMMA DIDATTICO PROFESSORESSA ANNALISA  VIO, Professoressa di Scienze Umane,  e di Teoria Musicale e Solfeggio 

 

Psicopedagogia

La bellezza per l’anima

L’essenzialità dell’Arteterapia

James Hillman e il pensiero del cuore

Teoria e solfeggio

Cenni di storia della teoria musicale

Ritmo, altezza, intensità, timbro

Luci, colori, sfumature musicali

Antropologia musicale: le scale nelle diverse culture

L’improvvisazione e la sua forza emotiva

Creazione di un brano e sua scrittura

Contatti

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